根据学校党委《关于推进党支部规范化建设的意见》的要求，结合“两化一创”和学院年度工作要点，落实学院党委党建、意识形态、党风廉政建设三大主体责任，增强党组织政治引领、服务师生、推动发展的功能，提升基层组织组织力，推进“学习型、服务型、创新型、学术型”党组织，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续开展“不忘初心、牢记使命”教育，坚持理论武装、科学发展，推进“四史”学习教育常态化、制度化，培养忠诚干净担当的高素质教师队伍，推动党员干部增强“四个意识”、“坚定 四个自信”、做到“两个维护”，以高质量党建推动事业高质量发展。
二、建设目标
学习问题是个总开关，事关世界观、人生观的改造，事关素质与能力的提高，事关工作状态与精神面貌。学习出境界、学习出状态、学习出能力。通过开展学习型组织建设活动，营造勤于学习、勇于创新、甘于奉献的良好氛围，建设一支业绩突出、作风扎实、能力过硬的党员干部队伍，形成一套具有活力和创新力、体制完善、风清气正的管理体系和考核体系。
（一）创建“学习型+”党支部，确立终身学习理念，实现师生个人成长和学院实业发展相融合。从提升师生主动学习意愿、加强岗位培训学习、完善进修培训体系三个方面提高师生个体学习的积极性。
（ 二）全力推进“三全育人”。持续推进“课程思政”建设，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。构筑“三正五爱一核心”“商圣故里学商道”两个 合力育人工程，做好“读书修身”“商圣大讲堂”“分类教育” “礼乐之道”“春风化雨”“商学100”等工作项目品牌。增强师生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论认同、情感认同和行为认同，使科学理论真正入心入脑，为培养社会主义事业建设者和可靠接班人奠定坚实思想基础。
（ 三）发挥“三支队伍”在学习型组织建设中的作用。学习型组织建设中注重发挥学院班子成员、支部书记、辅导员三支队伍的示范引领作用，重点抓好执行力、抓好关键岗位、抓好重点工作在关键时间节点的落实和师生的满意度建设。
三、组织领导
为确保学习型组织建设的顺利实施，学院成立学习型组织建设领导小组，负责学习型组织建设的组织领导工作，小组成员如下：
组长：张良吴战勇
副组长：郭永奇李冬生吕晓军党政军
成员：各支部书记各部门（教研室）负责人
领导小组负责确定学习型组织建设的方向和学习主题；指导学习型组织建设工作计划制定和组织实施；协调解决学习型组织建设中遇到的重大问题；对重点工作、重点活动进行组织协调；对学习型组织建设进展情况进行督导、评估、考核。学习型党组织建设的日常工作由党政办负责。
四、组织实施
学习型组织建设是一个长期的过程，也是保持师生学习力、执行力、创新力的有力保障，学习型组织任重而道远，需要全院师生持之以恒、不断改进，在实践中修正、在修正中提高。
（一）打造学习型领导班子。学院党政领导班子成员是学院事业发展的决策者，决定着学习型组织建设活动的成败，是学习型组织建设的重要组成部分和关键环节。领导班子要率先垂范、以身作则、严于律己，既要对学习型组织建设活动进行指导督导，又要加强过程管控，及时发现新思路，研究新办法。班子成员要强化改进中心组学习，认真落实第一议题制度，严格规范管理，增强学习效果。加强改进务虚研讨，深入研究重大问题和热点问题，深入解读国家的重大战略和大政方针政策，能够面对面解答师生在思想认识上的
困惑。加强和改进个人自学，引导党员干部养成良好的学习习惯。加强改进专题调研，深入总结经验，形成改进工作的思路和举措。
（二）打造学习型党支部。党支部是党的基层组织，在学习型组织建设中坚持政治引领，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。在支部中加强党员的理想信念、宗旨意识、道德修养、廉洁自律教育，支部坚持每周开展一次政治理论学习，提升党员政治修养。健全组织生活，充分利用好“三会一课”、党 日活动、组织生活会、谈心谈话、民主评议等载体，开展相互学习，强化组织建设。在支部广泛开展读书活动,不断加强专业知识的学习，开展“四个一”,即每季度读一本好书,进行一次交流,作一次辅导,写一篇心得体会。按照“四史”学习教育活动要求，结合党和国家重大政策出台、重大活动开展、重大节庆日、纪念日、传统节日，组织各种形式的主题学习教育，增强“四个自信”，增强民族认同。
（三）打造学习型教师队伍。能否建立起学习型教师队伍，关系到学习型组织建设的成败。充分利用好每周的教学、教研例会，踏实开展教学、教研活动，实现教学、教研成果和信息的交流共享。建立科研团队，依据不同的研究方向和兴趣爱好，原则上每位教师都应加入一个科研团队，在科研团队中提升个人能力。加强落实教师相互听课制度，听课督导制度、班子成员和辅导员听课制度，在相互听课过程中取
长补短，相互提高。按照“走出去，请进来”的原则，鼓励符合学校报考要求的教师报考博士研究生，提高学历层次，鼓励教师经常性地与各高校相关专业进行交流，鼓励教师外出参加培训学习。加大人才引进力度，落实柔性引进人才方案，引进或柔性引进高层次人才，指导带动学院教师提升教学、科研能力。
（四）打造学习型辅导员。辅导员作为高校教师队伍的一部分，在校园生活各个方面都发挥着不可或缺的作用。学院以两个合力育人工程为载体，依托学工品牌，开展项目化运作。积极鼓励辅导员撰写论文，申报科研课题，组织讲座，
参与思政课程教学，参加辅导员工作室，加入辅导员工作研究中心，提升辅导员工作、科研能力。每周实行例会学习制度，落实“汇报工作+提出问题+共商对策+经验推介”的会议结构模式和“工作经验交流+工作亮点介绍+工作热点研究+工作难点探讨”的工作交流模式，不断创新工作理念、优化工作模式。按照辅导员职业能力要求，在每周的例会上组织学习党的基本理论、方针政策、业务知识、传统文化，开展能力训练，不断拓展学习内容，完善知识结构，使辅导员的理论水平、政策水平、业务能力明显提高。
（五）打造学习型社团。社团是学习型组织建设的重要组成部分，社团在文化传承、学生自我教育、自我成长方面发挥着重要作用。学习型社团直接推动了养成教育、专业教育、创新教育的有机结合，以学习型社团为抓手，增强学生自主学习意识，帮助学生建立人生规划，坚定专业思想，激发学习兴趣，拓展专业视野，增强科研能力，树立就业信心，形成优良学风。以学科竞赛为导向，培养学生科技创新能力，充分利用学院的学科竞赛平台，引导学习型团队参与学科竞赛，在学科竞赛中带给学生学习能力、科研能力提升。以校园文化建设为纽带，通过举办朗诵会,演唱会,演讲比赛,体育比赛等活动,在活动中树立学习型组织建设理念，促进学生健康成长。
五、考评考核
学院党政办负责学习型组织建设的考评考核督办，建立绩效考核机制。充分发挥绩效考核的杠杆作用，结合“两比两看”方案，建立考评体系。（1）建立定期抽查各部门（教研室）学习记录制度，每学期抽查不少于四次，对没有认真开展学习活动的部门（教研室）和个人给予通报批评,活动开展好的部门（教研室）和个人给予通报表扬。(2)建立进修培，训汇报制度。参与外出进修,培训的教师回来后二周内对学习情况向全体教师汇报,未进行情况汇报的或汇报应付的,将不再安排外出进修,培训。(3)建立集中学习交流考勤制度。凡学院,部门开展的学习交流等有组织的活动,均登记考勤,考勤情况作为部门（教研室）工作考核和个人年终考核的重要依据。(4)建立表彰制度。学院每年拿出一定经费专门奖励在学习型组织中表现突出的师生。
六、工作要求
（一）统一思想，提高认识。创建学习型组织是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的客观要求，是提升师生素质的重要举措，要充分发挥党委和各支部的主导作用，广大党员的主体作用和领导干部的示范作用，积极推进学院事业发展。
（二）强化领导，精心组织。学院领导干部要充分认识学习型组织建设对学院工作的推动作用，加强对学习型组织建设的领导，增强组织推动力。学习型组织建设领导小组抓好统筹谋划，领导干部做好表率。
（三）周密部署，稳步实施。学院党委制定长期规划，统筹安排、分段实施、循序渐进、整体推进。各支部、各部门（教研室）结合工作实际，制定适合本部门的具体措施，报学院学习型组织建设领导小组备案，按照具体措施，稳步推进。
范蠡商学院 2021年5月30日
