2025年7月上旬，南阳理工学院“暖阳筑梦”实践队的13名跨专业队员，在指导老师张煜梵的带领下，奔赴豫西南多地乡村、社区、特教机构、民族聚居区域开展暑期“三下乡”社会实践。作为学校重点立项的资助育人专项实践项目，实践队紧扣发展型资助“扶困、扶智、扶志、扶心、扶特”的核心要求，面向困境青少年、少数民族青少年、特殊需要青少年三类群体开展分层分类的精准志愿服务，以多元务实的帮扶举措打通优质教育资源下沉基层的通道，在行走的“大思政课”中实现青年实践成长与基层民生提质的双向赋能。
为破解传统志愿服务内容虚化、供需错配的普遍问题，本次实践坚持跨学科组队的特色模式，集结了工商管理、软件工程、应用化学、播音与主持艺术等10余个不同专业的青年学子，提前接受政策宣讲、特殊群体陪护、应急处置等多维度的系统岗前培训，针对性设计了“暖阳传音”“暖阳同心”“暖阳润心”等六大递进式实践板块，构建起覆盖普惠服务、精准兜底、精神赋能全链条的立体化服务体系，确保所有服务内容精准对接基层青少年的真实成长需求。
图为实践队员分享他与学校及勤工助学的经历。洪逸辰 供图
在乡村和社区的服务站点，实践队重点开展“暖阳传音”助学政策宣讲行动，面向基层家庭和青少年点对点解读高校学生资助政策，结合生动案例消除乡村学子的求学认知壁垒。队员们发挥专业优势，以手绘主题墙绘、趣味科普小课堂、入户唠家常式讲解的创新形式，把原本晦涩的资助申请规则、奖助政策转化为群众听得懂、记得住的通俗内容，不少此前不了解高校助学体系的村民看完宣讲后表示，再也不用为孩子上大学的费用问题犯愁。同时实践队同步面向困境青少年、新市民子女开展课业辅导和心理陪伴，补齐基层日常教育服务的内容短板，打通助学惠民服务落地的“最后一公里”。
图为实践队国家励志奖学金获得者分享他的求学经历。洪逸辰 供图
面向少数民族聚居区域，实践队结合当地民俗习惯开展适配性帮扶服务，队员们用通俗直白的语言为当地群众讲解资助政策、反诈安全常识，同步推广普及国家通用语言文字，降低群众的政策理解门槛。在趣味互动课堂上，实践队通过红色故事分享、团队文体小游戏、主题绘画创作等青少年喜闻乐见的形式，开展铸牢中华民族共同体意识教育，引导当地少数民族青少年不断增强“五个认同”意识，在互动交融中厚植民族团结的深厚情感。
针对特殊需要青少年群体，实践队结合不同孩子的身心发展特点定制了个性化的阶梯式陪护方案，充分发挥多学科交叉的专业优势，为听障、发育迟缓等特殊青少年开设趣味科普、创意手工、美术绘画特色课堂。队员们通过一对一耐心陪伴和正向引导，用色彩认知、趣味律动等低压力的互动环节，循序渐进提升特殊青少年的感知、表达能力与社会适应水平，不少孩子从一开始的拘谨腼腆，慢慢主动拿起画笔和队员分享自己画中的世界，在温情陪伴中收获了成长的快乐。
本次实践专门组建了由国家奖学金、励志奖学金获得者构成的同龄励志宣讲团，摒弃空洞的说教模式，实践队员以自身逆境求学、自立自强的真实成长经历，为基层青少年分享可参考、可共情的青春奋斗故事，针对性疏导不少孩子存在的求学迷茫、成长焦虑等问题，为当地青少年树立起身边的鲜活榜样，引导大家树立起积极向上的学习目标与长远人生规划。同时实践队还深挖豫西南本土红色资源，把本土革命故事转化为适合不同群体接受的红色微课堂内容，用生动鲜活的讲述让红色基因在基层青少年心中落地生根。
图为实践队员与带队老师入户为当地村民讲解国家资助政策。洪逸辰 供图
实践全程坚持服务与调研双向并行，队员们通过入户访谈、问卷采集、基层座谈等多种形式，系统收集乡村助学推广、民族教育发展、特殊青少年关爱等领域的一线数据，后续将依托多学科专业优势，梳理基层青少年培养的现存短板，形成针对性的优化建议，为地方相关部门完善青少年教育服务配套提供扎实的参考依据。
图为暖阳筑梦资助育人实践队与太山庙村学生与村民合影。洪逸辰 供图
本次暑期实践全程扎根基层一线，所有队员不走过场、不做形式，把暖心帮扶落到实处。作为学校“四位一体”发展型资助体系的落地实践项目，“暖阳筑梦”实践队以实际行动践行了“受助思源、成才反哺、服务社会”的理念，不仅为基层弱势青少年群体带去了精准的成长帮扶，也让参与实践的青年学子在田野乡间淬炼了责任担当、锤炼了实干本领，以青春力量为区域教育均衡发展、乡村人才培育注入了鲜活动能。（通讯员/张馨月）
